Apresenta-se uma diversidade de textos que remete especificamente para o desenvolvimento e a gestão curriculares no ensino secundário. Através deles, procura-se elucidar os professores sobre a organização dos cursos gerais e tecnológicos, bem como sobre a Área de Projecto/Área de Projecto Tecnológico.

Um outro conjunto de textos, de carácter geral, que discutem o currículo e a avaliação, permitindo (re)pensar a pertinência de questões como: a concepção de um currículo em que os conteúdos constituem um meio para a aquisição de competências a específicas e transversais; perspectiva integrada de currículo e avaliação, em que as actividades de ensino-aprendizagem são tendencialmente coincidentes com as actividades de avaliação; a valorização das aprendizagens práticas e experimentais; a diversificação das metodologias de ensino, aprendizagem e avaliação.