Após a homologação do Novo Programa de Matemática para o Ensino Básico, a DGIDC solicitou aos autores que elaborassem possíveis percursos que apoiem os professores no desenvolvimento do Novo Programa de Matemática.

Os autores responderam positivamente a este pedido apresentando dois possíveis percursos temáticos de aprendizagem (actualizado em 25 de Novembro de 2008). Cada um destes percursos é apresentado esquematicamente sob a forma de sequência de tópicos e subtópicos matemáticos, distribuídos por anos de escolaridade em cada ciclo, indicando as balizas temáticas do trabalho a realizar. Deste modo, cabe às escolas introduzirem as alterações que melhor se adaptem às características dos alunos, às suas condições e ao contexto social e escolar ou mesmo conceber outros percursos.

Salienta-se que estes percursos são apresentados sob a forma de sequências de tópicos matemáticos, pelo que para a planificação do trabalho do professor não se dispensa a utilização do Novo Programa de Matemática para o Ensino Básico.

Acrescenta-se que no período de transição, enquanto o NPMEB não abranger todos os anos de escolaridade, é necessário incluir tópicos matemáticos a leccionar aos alunos que, no âmbito do Programa actualmente em vigor, não foram leccionados em anos anteriores, como se prevê no Novo Programa.

Para mais informações contacte programa.matematica@dgidc.min-edu.pt