Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas:
Aprendizagem, Ensino, Avaliação

Para além de apresentar o contexto político e educativo de concepção do documento e de definir linhas de orientação e a abordagem metodológica adoptada, o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas: Aprendizagem, ensino, avaliação define seis níveis comuns de referência (pág. 49), para três grandes tipos de utilizador: o utilizador elementar, o utilizador independente e o utilizador proficiente.

Os seis níveis de referência – de A1 a C2 – estão definidos para as várias subcompetências em que se desdobra a competência comunicativa: Compreender: Compreensão do oral e Leitura; Falar: Interacção oral e Produção oral e Escrever (págs. 53 a 55). O estabelecimento de níveis comuns de referência concorre para a transparência e comparabilidade dos processos de ensino e aprendizagem e para o correspondente reconhecimento dos níveis de competência alcançados.